STORYLİNE YÖNTEMİ'NDE kullandığımız
teknikler,
öğretmenlere,
birçok
değişik
yollardan
öğrencilerini
izleme
imkanı
tanımaktadır.
Hovard
Gardner’in
“Çoklu
Zeka
Kuramında”
olduğu
gibi,
bu
eğitimcilere
birçok
değişik
değerlendirme
tekniklerini
kullanma
imkanı
sağlamaktadır.
İskandinav
eğitimciler,
portfolyo
dosyaları
çok
kullanışlı
bir
değerlendirme
metodu
olarak
ele
almışlardır.
Zaman
zaman
öğretmen,
bir
tartışma
ortamında
öğrencilere
“yazı
yazmada
en
başarılı
olduğunu
düşündüğün
alan
nedir?
Neden
bunun
iyi
olduğunu
düşünüyorsun?
Kendini
başarılı
bulmadığın
bir
çalışmanı
bana
gösterebilir
misin?
Bu
ikisi
arasındaki
fark
nedir
sence?”
gibi
sorular
yöneltebilir.
Öğretmen
bu
sorularla,
öğrencileri,
kendi,
çalışmaları
üzerinde
düşünmeye
yöneltir
ve
böylece
kendi
kendini
değerlendirebilecek
seviyeye
getirmeye
çalışır
(Bell
2003).